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播种幸福的教育——教育专家刘卫捐老师来我校做报告

心语卓越班主任工作室 2018-06-08 01:30:36



2月28日下午,我校邀请来自浙江武义一中的教育专家刘卫捐老师来我校做了一场内涵丰厚的报告。刘老师结合自身工作实际及多年来的教育实践,深入浅出地向老师们阐释了追求教育幸福的途径。

(一)播种幸福的教育

刘老师从艺术家埃斯特的蝙蝠和天使相互交织在一起艺术作品《圆形极限IV》引入,生动地说明心态的重要性,告诉我们既然非干不可,为什么不高兴着干呢?同时进行了系列反问,干着不幸福,不干就幸福了吗……令人深省。

结合新高考实际和当今中学生的特点,刘老师总结出高考对中学生人生幸福的两点裨益:1、成为最好的自己,有钱、有闲;2、利于人品、能力等综合素质的提升。为我们班主任对学生思想工作的开展提供了有益的参考。

关于外出培训那些事儿,他总结了自己三年内参与外出学习的四点心得:1、寻得专业偶像;2、找到精神同伴;3、获得理想类型;4、收获幸福生活。告诉我们,走出去看一看、学一学的必要。

关于教育为谁的问题,卫捐老师毫不犹疑地提出“为自己”的口号。成人成己,发展自觉;成就学生、发展自我。

(二)《追寻幸福的教育人生——我的教育自省之路》

报告的下半场,刘老师以《追寻幸福的教育人生——我的教育自省之路》为主题,谈了自身成长的经历。

人生就是一项你自己做的工程,我们今天做事的态度,决定这明天住的房子。

我们教育生活所以不幸福,刘老师把原因归纳为三个方面:

教育管理理念的失当

1、我们没把学生“当人”2、从没像朋友一样跟他们真正交流、陪伴他们成长;3铁不成钢,拔苗助长,急于求成,代他们去成长;4、把所有的责任重担都揽到自己身上,又当保姆又当家长;5、把成绩看做了衡量的唯一,成绩不好,一切归零。

效率低下

时间管理四象限理论告诉我们,第一象限的事情重要而且紧急,由于时间原因人们往往不能做得很好。第二象限的事情很重要,而且会有充足的时间去准备,有充足的时间去做好。可见,投资第二象限,它的回报才是最大的。走出毫无意义的第三象限,把有限的时间投入到最具收益的第二象限去,不要再在第三象限做那些紧急但是不重要的无聊事情了。

人的优秀和平庸区分于对第二和第三象限的选择上。

教师形象的影响力

马卡连柯说:“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育,你们在生活的每时、每刻,甚至你们不在场的时候,也在教育儿童他们怎样穿戴,怎样对待朋友和敌人,怎样笑,……这一切对儿童有重要意义。”

刘老师通过《学生问老师十大不明白》生动地告诉我们,教师形象所具有的影响力。

提到名师,他强调名师的产生是追求卓越的结果。巫师是造孽,庸师是浪费,经师是传授知识,能师是培养能力,名师是启迪智慧,大师是大智大慧。眼下,我们多数教师处于经师和能师水平。

“名师”名在其精深的教学艺术,独特的教育风格,渊博的教学知识,开明的教学思想。一个教师能做到“明”字,就是务本:“明德”,“亲”生,“止于至善”。

名师之名,应该“名”在课堂教学的艺术、“名”在高潮的教育教学理念的实施、“名”在转化后进生的效果影响、“名”在班集体建设对学生的长远印象。而不是“名”在他这个人,应该是“名”在他做过的事。

刘老师把教师的职业境界分为三个层次:

1、生存境界:中规中矩、认认真真的教师,他们的成长是被动的,他们为生活和完成教学任务二工作,多辛苦而少快乐。

2、责任境界:忘我奉献的模范教师,他们是可敬而可怕的,佛都要先修自身才能普渡众生,我们的模范教师常常忘我,甚至因为工作牺牲了健康和家庭,这样的成长不应该成为教师的目标。

3、幸福境界:充满幸福感的教师,他工作的热情从内心深处油然而生,他不为工作而工作,更因为需要,因为喜欢,因为他发现了乐趣,上帝也总是褒奖他。最后他总能从工作中得到满满的幸福的回报。

海姆·吉诺特在《老师怎么说,学生才会听》中说:“我总结出一个可怕的结论,我在课堂上起决定性的作用……作为一个教师,我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具,也可以是给予鼓励的益友,我可以伤害一个心灵,也可以治愈一个灵魂,学生心理危机的增加或减缓,孩子长大后世仁慈还是残忍,都是我的言行所致。”这话听来,脊背发冷。

关于成长,刘老师向我们分享了几个他的成长心灵感悟:真正的名师是自己培养出来的;把自己开成华,就永远走在春天里;自我主动成长着的老师最幸福。

三点建议:1、反思是教师专业成长的必备条件;2、实战、实践,多去参与优质课评比等相关评比,逼迫自我成长;3、写作积累,总结即时智慧;4、与学生建立学习生命成长共同体,教师与学生互为贵人。教师是和学生建立学习生命成长共同体的人,

最后,刘老师用毕淑敏教授的《谁是你的重要他人》一文结束了这场精彩的报告。明确了教师于学生生涯的重要意义,谨慎小心地面对孩子稚弱的心灵。因为,我们和学生互为生命中的重要他人。

刘老师的公众号为“捐哥幸福门”,寓意创造幸福、传播幸福。确实,他来到这里给我传播了他所创造的幸福。

从他滔滔不绝的演讲中我收获了很多,总的来说有一下几个方面:

一、纠正教育理念,实现学生的全面发展。把“全面发展的人”而非单一的“成绩”作为自己的教育目标。

二、提高效率,时间管理中将那些“重要不紧急”的事情纳入自己的日程中,追求优秀幸福的教育之旅。

三、踏踏实实做好教育管理工作,提高课堂教学的艺术,实施高超的教育教学理念,更好的做好后进生转化工作,做有温度的教育,影响更多的人。

四、读书、写作,积累智慧;实战、实践,自我成长;与学生建立学习生命成长共同体,实现真正幸福的教育,体现各自的价值。

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