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育人漫谈 ——谈家庭教育

好教师 2018-04-15 21:59:33

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今天我们周日分享一篇来自好教师粉丝的投稿,这篇文章送给所有的好教师粉丝:


作者:葛艳平。

    

说起教育,很有必要汲取先辈的育人经验。


昔孟子少时,父早丧,母仉氏守节。居住之所近于墓,孟子学为丧葬,躄,踊痛哭之事。母曰:‘此非所以居子也。’乃去,遂迁居市旁,孟子又嬉为贾人炫卖之事,母曰:‘此又非所以居子也。’舍市,近于屠,学为买卖屠杀之事。母又曰:‘是亦非所以居子矣。’继而迁于学宫之旁。每月朔望,官员入文庙,行礼跪拜,揖让进退,孟子见了,一一习记。孟母曰:‘此真可以居子也。’遂居于此。


从这则故事中,不难看出孟母三迁的原因,同时我们也能真切感受到学习环境对孩子成长的重要性。


先贤墨子认为“染于苍则苍,染于黄则黄”,形象地说明环境、教育对人性形成的重要性,所以,他又强调“染不可不慎也”。



读《陶行知文集》,特别喜欢下面这段话“教人要从小教起。幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。”此话深刻有理。


今年夏天我遇到一位熟人站在路口破口大骂,见到我仿佛找到了倾诉的对象,拉着我喋喋不休地讲述起来。她家的芸豆已经开花结果,再有个三五天就可以吃豆角了,哪知一群孩子拿着镰刀把芸豆秧拦腰切断。她气得和孩子理论,孩子们各种撒泼、耍无赖、扮鬼脸;于是又找到家长,有的说好好教育,有的说小孩子不懂事,回来一定教训。有一个妈妈说:“小孩子淘气这不正常吗?等你家小孙子长大了,兴许还赶不上我家孩子呢?”十几个孩子,十几个家长,没有一个主动道歉的。


孩子的成长,首先是家庭教育要起到作用,其后才是学校教育,社会教育等因素。所以我们常说的一句话是“父母是孩子的第一任老师”,就是这个道理。



四大名著之一的《三国演义》中有一个赫赫有名的人物,集智慧于一身,他就是诸葛亮。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已,堪称后人学习的楷模。他的《诫子书》中写道“君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。慆慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!”


一味的骄纵,只能使孩子一事无成。多少王公贵族、富家子弟,因为太过安逸的生活,丧失了奋斗的动力,甚至鱼肉相邻、恶贯满盈,给社会、国家、人民造成了惨痛的灾难。诸葛亮高风亮节,他教育子女修身养性、生活节俭、树立远大的志向、认真学习,这是一位严父,亦是一位有教育远见的家庭教师。



父母的言行直接影响到孩子人格的养成。东晋有一员名将叫陶侃,年轻时做监察鱼粮事物的小官时,派人送了一罐腌鱼孝敬母亲,母亲原封不动退了回来,说“你做小官,拿公家的东西孝敬我,这不但对我毫无裨益,反而增加我的忧虑。”


我不由想起另一个小故事来。儿子因为杀人抢劫被判了死刑,行刑前要求见母亲一面,见到母亲,提出最后的请求,想再吃一次母乳,母亲痛哭流涕,解开衣衫,谁知儿子使劲儿一咬,交掉了母亲的一个乳头,他大声斥责母亲“如果我第一次偷东西时,你能制止,而不是纵容,我会有今天吗?”


我无法考证这个故事的真伪,但这个故事带给我们的教训却是血淋淋的。


延安五老之一教育家吴玉章谈起家庭教育,充满了理性和智慧,“正确教育子女的方法,我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱,在政治上又要严格要求他们,特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼,在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才,成为真正有作为的人。”


人之初,性本善,孩子成长中,看到什么就会学什么,看到的是好的,就学习好的;看到的是坏的,就学习坏的,一个小小的人儿,哪里能要求他一定要辨别是非对错,甚至善恶分明呢?


“己所不欲、勿施于人”,成年人往往都做不到,何况小孩子?家长能做的,是给孩子正确的观点,如劳动光荣、勤俭持家;如勤奋学习、强健体魄;如孝敬长辈,爱护弟妹;如团结邻里、待人谦和,等等。曾经读过这样一段话“有什么样的思想,就有什么样的行为;有什么样的行为,就有什么样的习惯;有什么样的习惯,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的命运。”家长是最好的老师,家长做的,孩子都能感受到,耳濡目染胜过口头教育。


一次去浴室洗澡,遇到几个妇女,一起闲聊起来。其中一位妇女向我道出了苦水:我家孩子管不了了,我打他、他打我;骂他奶奶是猪、是狗;有一次说了他几句,他竟然双手掐住弟弟的咽喉,要弄死弟弟,小弟弟还不足一岁啊;他爸力气大,能打动他,他就跑,几次离家出走……说到痛处,这位妇女声泪俱下,“这是养了一个活阎王啊,打爹骂娘的如何是好?”


我知道她不是危言耸听,这些都是事实。她丈夫脾气不好,人送外号“活毛驴”,对待父母就是这个态度,现在想一想,父母的言行本事就是一种教育。

我建议这个孩子读一读《缇萦上书救父》《黄香扇枕温席》《花木兰替父从军》《谢定住打虎救母》等故事,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义,何况人乎?


这对父母我想也是需要自省的。家庭是一所小学校,这个学校里的孩子成长为什么样,要看“家庭教师”的方法了。我个人的观点,“家庭教师”以身作则,善于捕捉教育的时机,循循善诱,是最相得益彰的。



毛岸英从莫斯科回到延安后,见到了日思夜想的父亲,毛主席告诉儿子:“你先去看看延安的老同志吧。见了人不要没大没细的,年纪大些的,你喊他伯伯、伯母、叔叔、婶婶;最老的要喊爷爷、老爹爹、老奶奶;跟你差不多的,或者喊哥哥,或者称同志,不要随便喊人家的名字。”“这些老同志,都是参加革命好多年的了,他们有丰富的斗争经验,你以后要像他们多学习。”


我们有些做父母的,认为打招呼问好是小节,做人不必拘泥于小节,只要孩子学习好,其他一切都ok,这样的观点是错的,必须纠正。


毛主席亲自把儿子送到“劳动大学”,跟随劳模学习生产技术,和老百姓吃一样的苦,不讲一点特殊,毛岸英学会了驮粪、刨地、犁地、播种等庄稼活,他成长为一名光荣的战士,是父亲的培养教育的结果。


孔子曰:“爱之,能勿劳乎!”意思是说,爱孩子,不让孩子吃点苦,怎么能行呢!著名的抗金名将岳飞就是这样一位父亲,他坚信“玉不琢不成器”,严格教导长子岳云,岳云十二岁便跟随父亲在军中,平时刻苦训练,上阵杀敌冲锋在前,最后成长为武艺超群的小将。


孩子们衣来伸手饭来张口,习惯了“小皇帝”“小公主”的生活,太阳一晒头就晕,家长朋友们是不是应该有些感悟呢?锻炼即为成长!“捧在手里怕碎了,含在嘴里怕化了”的观念要不得,给孩子创造锻炼的机会,让孩子学会生存、懂得努力,这是孩子成长的第一步。



宋庆龄谈起家庭教育时,这样说“孩子们的性格和才能,归根结蒂是受到家庭、父母,特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后,社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭”


冯梦龙《古今谭概》中有一个《翠鸟移巢》的故事:翠鸟为了保护自己的孩子,一味的把筑在高处的窝往下挪,路过树下的人发现了小翠鸟,一举手就把小翠鸟掏走了。这则故事讲的是鸟,实则讽喻了人,有些父母却恰恰忽视了“被人掏走”的隐患。


正像毛主席所说“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。


让教育之花开遍每个家庭,成为充实的人生艺术吧!

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